展览，绝对不是简单地把展品放在那就行了，每一个展品自身都要讲故事。

人体标本旁，有人签下人生第一份不吸烟合同

隋鸿锦采访视频：

在大连医科大学基础医学院教授隋鸿锦眼里，解剖学课堂有点特殊：老师流着泪讲，学生流着泪听。

“这并不是说解剖学的人情感更丰富，而是我们的教学环境让人容易落泪，因为我们用的是人体标本，而人体标本需要福尔马林（甲醛）固定，福尔马林刺激性非常强，所以我们上课真是鼻涕眼泪一起往下流。”隋鸿锦解释，这使得解剖学老师和学生的工作环境很糟糕，也是导致很多人不愿意从事解剖学的原因。

1992年，隋鸿锦第一次接触到生物塑化技术。他意识到，这项技术或许能改善解剖学的工作环境。“生物塑化技术简单地说，就是生物标本塑料化，用高分子材料替代标本中的水、脂肪这些容易腐败的物质。”生物塑化标本的形态不发生变化，没有刺激性，也易于保存。

抹香鲸塑化标本 | 图虫创意

“所以，1994年我就专程到德国去学习这项技术，也把这项技术带回国内。”最初，隋鸿锦团队利用生物塑化技术，给各大高校做人体标本。后来随着标本数量越来越多，隋鸿锦萌生了做人体展览的想法。

“其实，做人体展览是几百年来解剖学家的愿望。”只不过原先因为技术限制，很难进行大规模人体展览，而塑化技术使得人体展览能走出大学，走向社会，把标本以一种非常美、非常有动感的形式展示，“那时候国际上已经有不少这方面的展览，所以我感觉国内也可以举办这样的展览。于是，2004年4月，我们在北京建筑文化在中心第一次举办了人体展览。”

人体前后方向连续切片标本 | 东方网

隋鸿锦没想到，第一次展览就引来这么多关注。“全国200多家新闻媒体不请自到，长枪短炮对着我们。当时报道争议很大，许多媒体持怀疑态度。但幸运的是观众看了展览后给了很大支持，许多留言真的让人感动得落泪。”

让隋鸿锦记忆非常深刻的一条留言，来自一位老红军——喜欢这种展览，办好。“只有简单的几个字，老红军写了半个小时，因为他的手一直在颤抖，很多人劝他不要写了，但他坚持要用这种方式表达自己的支持。”

隋鸿锦分析，观众的正面反馈，与展品实际状况和媒体宣传的反差脱不开关系。“很多人看展览前，脑海里的形容词都是负面的：恐怖、腐烂、恶臭、甚至鬼怪。但是真的看到人体塑化标本，却发现它具有动感、人体的美感、还有教育性，这种反差很强烈，因此观众跟其他人讲起这个展览时的情绪，就特别有感染力。”

除了反差形成的传播效应，在隋鸿锦眼里，科学传播还有很多特点。“首先一定不能传播错误的东西，尤其是从事科普传播，一定要准确；同时，还必须把深奥的专业知识变得通俗易懂；除此之外，还要讲大众都关心的事。”

比如人体标本展览，受众面非常广，因为每个人都有身体，“展览当中，我们把人体的各个系统都进行了完整的展示，同时围绕各个系统，还进行了病理标本展示。”

展览当中，人体各个系统都有完整展示 | 中新网

“展览，绝对不是简单地把展品放在那就行了，每一个展品自身都要讲故事。”这是隋鸿锦看了许多展览后，总结出来的经验：展览一定要跟人的情感、文化联系上，激发观众最深层、最温柔的情感。

“所以我们人体展览中，还加上了病理标本，通过这种对比，让观众了解到疾病多么可怕，健康多么脆弱。”在吸烟者的肺旁边，隋鸿锦团队还放了一个香烟收集箱，以及为儿童提供的不抽烟合同，许多观众看完展览后，下定决心彻底戒烟了。

通过这种方式，人体标本不再是冷冰冰的展品，而和观众的生活、情感紧密地结合在一起。

在隋鸿锦看来，这样的展览陈设，绝不止步于单纯的技术，更重要的是内容的发掘。“内容的发掘非常有难度，不是花钱就可以，它需要用心和创新，而创新也是科学家精神很重要的一面，只有创新才能发掘出有生命力的内容，形成自己的特色，最终才能引领。”