2002 年，彼时还名为 “厦门卫生学校” 的厦门医学院，迈出了医学教学改革的关键一步 —— 引入塑化标本进行教学，成为全国第一批使用塑化标本的院校。这一前瞻性举措，打破了传统解剖教学的局限，让医学形态学教学告别了福尔马林的刺鼻气味与标本保存的诸多限制，以更安全、直观、持久的塑化标本为载体，为学生搭建起理论与实践深度融合的学习桥梁。

        随着时代浪潮与教育需求的推动，学校不断整合资源、优化专业布局、强化师资建设，在教学科研与人才培养赛道加速奔跑。2016 年，经教育部批准，厦门卫生学校完成从中职教育到本科教育的华丽转身，升格为厦门医学院，自此掀开医学高等教育崭新篇章，为区域医疗卫生事业发展注入强劲动能。

         (一）、以标本为媒，践行核心办学理念

        学校始终坚守 “以教学为核心，以实操育人才” 的办学理念，而与大连鸿峰合作引进的塑化标本，成为了特色学科建设中最鲜明的 “教学名片”，更是中国医学教育史上使用时间最长的标杆性标本，尽显教学硬实力。二十三年来，这些标本历经无数医学生的观摩、触摸与研习，在解剖学、病理学等核心学科教学中发挥着不可替代的作用 —— 清晰的组织结构、完整的形态还原，让抽象的医学知识变得具象可感，帮助学生快速建立人体结构认知，夯实临床实践的基础。

        (二）、智能品质对比见真章

        该校在长期教学实践中，曾接收过不少供应商主动提供的塑化标本。但这些标本在使用中频繁出现发霉、流胶、流油等情况，不仅让标本失去观察价值，更因品质稳定性不足难以满足日常教学的高频使用需求，最终逐步退出教学与展览场景，经分析，工艺水平未达教学标准是引发上述问题的核心因素。

        (三）、见证成长，标本助力人才培养

        学校始终聚焦学生实操能力培养，这组塑化标本 —— 中国医学教育史上使用时间最长的教学载体，用二十三年的坚守生动诠释了这一理念。课堂观察、实验辨识、技能考核中，它们全程陪伴，见证了一代代医学生从懵懂求知到专业精进的蜕变。如今，厦门医学院已培养出一大批扎根医疗一线、兼具理论素养与实操能力的优秀医学人才，而这批塑化标本凭借过硬品质，成为学校人才培养体系中浓墨重彩的一笔。